自閉症児たかちゃんの小さいしめじ

昨日から2泊3日で、

兄が林間学校に行っています。

朝は集団登校なのですが、

たかちゃんの班は、5年生が一番年長で班長さんをしています。

つまり、兄たちがいなくなると、

たかちゃんが一番上の学年になります。

一人で班長さんはまだまだ無理なのですが、

一緒に登校してくださっている委員のお母さんが、

「一緒に前に出るから、3日間班長さんしてもらうね～。」

と気を使って下さり、

昨日から、たかちゃんが臨時班長さんをしています。

そして今朝。

いつもより早く、7時前にはパッと目覚め、

朝のピアノ練習。

そして、ささっと服を着替え、顔を洗い、

いつもは、ぐだぐだしていていて、時間ギリギリなのに、

「お母さん、朝ご飯は～？」

と逆に催促してきます。

つまり、「班長さん」が、

彼にとてもやる気を出させているようなのです。

「たかちゃん、班長さんで前に出てるんやろ～？」

とふると、

「赤信号の時はストップ！って言うねん！」

と、やる気にあふれた？班長さんぶりをアピールしてくれました。

すばらしい責任感の芽生えです。

色々な場面で、自分の行動に責任を持つことが増え、

ＲＤＩでいう「責任転嫁」の重要さを、

あらためて感じた母でした。

今回は一発マスターしました。

おかげさまで「参照」課題は、本当に得意になりました。

今回の参照は、

例えば、ご飯をよそって、

納豆を早く、あるいはゆっくりとかきまぜ、

あ、醤油がなかったと台所に戻り、

再びかきまぜ、ご飯にかけていただきます、

というような長い活動について、

継続的にペースを合わせ模倣できるか、というものです。

長く集中して参照する力、

ペースを合わせることを楽しむ力が必要です。

そして、この参照力。

RDIのおかげで本当に伸びたと感じます。

実際には、

つぶしたり、やり直したり、と数々のトラップを加えながら、

つみきでお城を作り、

紙に適当な模様を書いたり消したりしながら国旗を作り、

ハサミで切って、セロテープを取りに行って、

つみきのお城に貼っておしまい、

という活動にしました。

やっぱやーめた！という母の気まぐれにも楽しみながら付き合い、

最後まで参照し、模倣し続けた、たかちゃん。

どんな活動にでも、この「楽しみながら」という姿勢ができたこと、

本当に嬉しく思います。

男は、女にふりまわされるのを楽しめてナンボ、

ですものね。

これからも、じゃんじゃんふりまわしてあげるからね～と、

いつものごとく、ほくそ笑む母でした。

3ヶ月以上かかった課題、ついに終わりました（涙）。

同じなのに違う、違うのに似ている、という二つの課題。

例えば、「同じなのに違う」は、

「笑う」には、

楽しくて笑う、と、バカにして笑う、という違いがある。

シンプルなところでは、

同じ遊園地でも、

ひらかたパークとUSJでは、乗り物の種類が全然違う、など。

つまり、同じ言葉でくくれるけれど、

全然内容が違うよね～、面白いよね～

という点を自分で探せるか、ということです。

いやはや、苦労いたしました。

違いを見つける、というところだけを言えば、

たかちゃんはさほど苦労はしなかったのです。

難しかったのは、

その違いに「面白さ」を感じているか、というところでした。

同じ言葉なのに、そういえば違うよねぇ、面白いよねぇ、

という自然な感情は、なかなか湧いてこないようでした。

最終的には、

面白さではないものの、

どうして違うんだろう、不思議だね、

というような、疑問の感情が湧いてきたところで、

とりあえずの「おまけ」合格を頂きました。

今後ゆっくり作っていきましょう、ということで。

RDIを始めて4年目、最大の難問でした。

逆に言えば、こういう複雑な感情を、

これまでたかちゃんが全然持っていなかった、ということなのでしょう。

「笑うは笑うやん、それがどうしたん？」

という感じでしょうか。

色々と苦手部分の多いたかちゃんですが、

言い変えると、

母の課題は尽きることながない、ということです。

ほぼ100％母のボケ防止のために、

毎週毎週、せっせと課題作りにいそしもうと思います。